Diagnoza ADHD
Dla młodzieży i dorosłych. Proces obejmuje wywiad kliniczny oraz odpowiednio dobrane narzędzia, m.in. DIVA-5 i Conners-3.
Diagnostyka psychologiczna
Diagnoza, która pomaga lepiej zrozumieć siebie.
Rzetelny proces diagnostyczny to coś więcej niż wynik testu. Łączy wywiad, obserwację, standaryzowane narzędzia i rozmowę o tym, co wyniki oznaczają w Twoim życiu.
Umów konsultację ↗
Zakres diagnozy
Dobieram narzędzia do pytania, z którym przychodzisz.
Na początku omawiamy cel diagnozy, dotychczasową historię i trudności. Dopiero potem ustalamy adekwatny zakres badania.
Diagnoza spektrum autyzmu
Wielowymiarowa ocena funkcjonowania z wykorzystaniem standaryzowanych narzędzi, m.in. ADOS-2 i ADI-R.
Osobowość i funkcjonowanie
Pogłębiona ocena profilu osobowości z użyciem MMPI-2, NEO-PI-R lub SCID-5-PD — zależnie od celu badania.
Minnesocki Wielowymiarowy Inwentarz Osobowości MMPI-2
Pogłębione spojrzenie na osobowość i funkcjonowanie emocjonalne.
MMPI-2 jest rozbudowanym, standaryzowanym narzędziem klinicznym, które pomaga opisać wzorce osobowości, aktualne trudności psychologiczne oraz sposób reagowania na obciążenie.
Co bada MMPI-2?567stwierdzeń
Wyniki pozwalają przyjrzeć się szerokiemu zakresowi funkcjonowania: emocjom, obrazowi siebie, relacjom, sposobom radzenia sobie, nasileniu objawów oraz cechom osobowości.
MMPI-2 zawiera również skale trafności, dzięki którym można ocenić sposób udzielania odpowiedzi i sprawdzić, czy uzyskany profil stanowi wiarygodną podstawę do interpretacji.
01
Wiarygodność profiluSposób odpowiadania, spójność i możliwość interpretacji wyniku.
02
Emocje i objawyNastrój, napięcie, lęk oraz inne zgłaszane dolegliwości.
03
OsobowośćUtrwalone wzorce przeżywania, myślenia i reagowania.
04
RelacjeStyl funkcjonowania interpersonalnego i obraz siebie w kontakcie z innymi.
05
Zasoby i radzenie sobieSposoby adaptacji, reagowania na stres i obszary wymagające wsparcia.
Dla kogo?
Dla osób dorosłych, które chcą pogłębić rozumienie swoich trudności emocjonalnych i osobowościowych. Badanie może również stanowić element szerszego procesu diagnostycznego.
Jak przebiega?
Po rozmowie określającej cel badania osoba odnosi się do 567 stwierdzeń. Następnie analizuję trafność profilu, konfigurację skal oraz wzajemne zależności między wynikami.
Co otrzymujesz?
Profesjonalne opracowanie wyników i indywidualne spotkanie omawiające najważniejsze wnioski, rozpoznane zasoby, trudności oraz możliwe dalsze kierunki pomocy.
Diagnostyczny wywiad w kierunku ADHD DIVA-5
Objawy ADHD w historii całego życia.
DIVA-5 jest ustrukturyzowanym wywiadem diagnostycznym dla osób dorosłych. Pomaga szczegółowo ocenić objawy ADHD obecnie oraz w dzieciństwie, a także ich wpływ na codzienne funkcjonowanie.
18objawów ADHD
Wywiad oparty na konkretnych przykładach z życia.
Rozmowa dotyczy nie tylko obecności objawów, lecz także tego, jak wyglądają one w praktyce — w pracy, nauce, relacjach, organizacji codzienności i sposobie przeżywania siebie.
9 objawów
Nieuwaga
Koncentracja, organizacja, pamiętanie, kończenie zadań i podatność na rozproszenie.
9 objawów
Nadaktywność i impulsywność
Wewnętrzny niepokój, tempo działania, hamowanie reakcji, cierpliwość i impulsywne decyzje.
Dwa okresy życia
Ocena ciągłości objawów
Dzieciństwo
Pytania dotyczą funkcjonowania przed 12. rokiem życia. Jeśli to możliwe, informacje uzupełnia się danymi od bliskiej osoby lub dokumentacją z okresu szkolnego.
Dorosłość
Analizujemy aktualne przykłady oraz sposoby, w jakie objawy mogły zmienić formę, zostać skompensowane lub nadal utrudniać codzienne życie.
Wpływ na funkcjonowanie
Objawy rozpatrujemy w kontekście życia, nie w oderwaniu od niego.
- 01Praca i edukacja
- 02Relacje i życie rodzinne
- 03Kontakty społeczne
- 04Czas wolny i zainteresowania
- 05Obraz siebie i samoocena
Dla kogo?
Dla osób dorosłych, które obserwują utrzymujące się trudności z uwagą, organizacją, impulsywnością lub nadmierną aktywnością i chcą sprawdzić, czy mogą one mieć związek z ADHD.
Jak przebiega?
Podczas pogłębionej rozmowy omawiamy każdy z 18 objawów w dwóch okresach życia, korzystając z konkretnych przykładów oraz dostępnych informacji uzupełniających.
Co wnosi do diagnozy?
Wywiad pomaga ocenić liczbę, nasilenie, trwałość i konsekwencje objawów. Wyniki integruję z pozostałymi elementami procesu diagnostycznego i diagnozą różnicową.
Kwestionariusze Conners-3
Funkcjonowanie dziecka widziane z kilku perspektyw.
Conners-3 to zestaw standaryzowanych kwestionariuszy wspierających diagnozę ADHD oraz ocenę powiązanych trudności u dzieci i młodzieży. Pozwala porównać zachowanie w domu, szkole i innych codziennych sytuacjach.
3możliwe perspektywy
Pełniejszy obraz niż obserwacja w jednym miejscu.
Objawy ADHD mogą wyglądać inaczej w zależności od wymagań, struktury otoczenia i relacji. Dlatego ważne jest zestawienie informacji od osób, które widzą dziecko w różnych kontekstach.
Rodzic lub opiekun
Codzienność w domu, obowiązki, emocje, relacje i organizacja.
Nauczyciel
Uwaga, zachowanie i realizowanie zadań w środowisku szkolnym.
Dziecko lub nastolatek
W odpowiedniej wersji wiekowej — własne doświadczenie trudności i ich konsekwencji.
Oceniane obszary
Nie tylko koncentracja i ruchliwość.
Dokładny zakres skal zależy od zastosowanej wersji kwestionariusza.
01Nieuwaga
Utrzymywanie skupienia, kończenie zadań i podatność na rozproszenie.
02Nadaktywność i impulsywność
Poziom aktywności, kontrola reakcji i działanie bez namysłu.
03Funkcje wykonawcze
Planowanie, organizacja, pamięć robocza i monitorowanie działania.
04Uczenie się
Trudności pojawiające się podczas pracy szkolnej i wykonywania zadań.
05Zachowanie i emocje
Reagowanie na frustrację, sprzeciw, złość oraz regulacja zachowania.
06Relacje
Kontakty z rówieśnikami, funkcjonowanie rodzinne i społeczne.
Różne wyniki — ważna informacja
Dziecko nie musi funkcjonować tak samo w domu i w szkole.
Rozbieżności między formularzami analizuję w odniesieniu do wymagań środowiska, poziomu wsparcia, relacji, stresu i możliwości kompensowania trudności. Nie rozstrzygam diagnozy na podstawie prostego porównania sum punktów.
Dla kogo?
Dla dzieci i młodzieży, u których pojawiają się trudności z uwagą, nadmierną aktywnością, impulsywnością, organizacją, zachowaniem lub funkcjonowaniem szkolnym.
Jak przebiega?
Dobieram odpowiednie wersje kwestionariusza. Formularze wypełniają rodzice lub opiekunowie i nauczyciele, a zależnie od wieku również dziecko lub nastolatek.
Co wnosi do diagnozy?
Wyniki pokazują nasilenie trudności w różnych środowiskach, wspierają ocenę kryteriów ADHD i wskazują obszary wymagające dalszego różnicowania lub szczególnego wsparcia.
Wywiad do Diagnozy Autyzmu — wersja zrewidowana ADI-R
Historia rozwoju opowiedziana w uporządkowany, kliniczny sposób.
ADI-R jest pogłębionym, standaryzowanym wywiadem przeprowadzanym z rodzicem lub opiekunem, który dobrze zna historię rozwoju osoby badanej. Pomaga odtworzyć wczesny rozwój i przyjrzeć się zachowaniom istotnym w diagnozie spektrum autyzmu.
93pytania wywiadu
Od pierwszych kamieni milowych do codziennego funkcjonowania.
Rozmowa porządkuje informacje o rozwoju języka, relacjach, zabawie, zainteresowaniach i zachowaniu. Pytania dotyczą zarówno okresu, w którym określone cechy były najbardziej widoczne, jak i aktualnego funkcjonowania.
obszar społeczny
Wzajemne interakcje społeczne
Relacje, dzielenie uwagi i emocji, reagowanie na innych oraz jakość kontaktu.
obszar komunikacji
Język i komunikacja
Rozwój mowy, gesty, rozmowa, komunikowanie potrzeb i sposób używania języka.
obszar zachowania
Powtarzalne wzorce i zainteresowania
Rutyny, intensywne zainteresowania, powtarzalne zachowania i reakcje na zmianę.
Perspektywa rozwojowa
Nie tylko to, co dzieje się teraz.
ADI-R pozwala spojrzeć na funkcjonowanie w ciągłości czasu i uchwycić moment pojawienia się oraz sposób zmieniania się charakterystycznych cech.
Wczesny rozwój
Pierwsze sygnały, kamienie milowe, rozwój języka, zabawy i kontaktu społecznego.
Okres największego nasilenia
Zachowania najbardziej charakterystyczne w kluczowych okresach dzieciństwa.
Aktualne funkcjonowanie
Obecny sposób komunikowania się, budowania relacji, działania i radzenia sobie.
Kto uczestniczy w wywiadzie?
Rodzic, opiekun lub bliska osoba znająca wczesny rozwój.
Wywiad może dotyczyć dziecka, nastolatka albo osoby dorosłej. Ważne, aby rozmówca pamiętał możliwie dużo szczegółów z pierwszych lat życia. Pomocne mogą być książeczka zdrowia, opinie ze szkoły, wcześniejsza dokumentacja i rodzinne obserwacje.
Dla kogo?
Dla dzieci, młodzieży i dorosłych w procesie diagnozy spektrum autyzmu, gdy możliwe jest zebranie wiarygodnych informacji od osoby dobrze znającej ich historię rozwoju.
Jak przebiega?
Podczas rozmowy proszę o konkretne przykłady zachowań i dopytuję o ich kontekst. Wywiad trwa zwykle około 1,5–2,5 godziny, zależnie od historii i zakresu dostępnych informacji.
Co wnosi do diagnozy?
Pozwala szczegółowo opisać przebieg rozwoju, sprawdzić obecność cech od wczesnych lat oraz zestawić informacje z obserwacją ADOS-2 i pozostałymi elementami oceny klinicznej.
Ustrukturyzowany Wywiad Kliniczny SCID-5-PD
Wzorce, które powtarzają się w czasie, relacjach i ważnych decyzjach.
SCID-5-PD jest częściowo ustrukturyzowanym wywiadem klinicznym dla osób dorosłych. Pomaga systematycznie ocenić kryteria zaburzeń osobowości opisanych w DSM-5 oraz odróżnić utrwalony wzorzec funkcjonowania od reakcji na aktualny kryzys lub inne trudności.
10obszarów diagnostycznych DSM-5
Diagnoza oparta na rozmowie, kontekście i konkretnych przykładach.
Nie oceniam pojedynczej cechy ani jednego zachowania. Pytania pomagają sprawdzić, czy dany sposób przeżywania i reagowania jest trwały, pojawia się w różnych sytuacjach oraz realnie wpływa na relacje, pracę, samopoczucie i codzienne decyzje.
3 rozpoznania
Grupa A
Osobowość paranoiczna, schizoidalna i schizotypowa.
4 rozpoznania
Grupa B
Osobowość antyspołeczna, borderline, histrioniczna i narcystyczna.
3 rozpoznania
Grupa C
Osobowość unikająca, zależna i obsesyjno-kompulsyjna.
Co podlega ocenie?
Nie tylko obecność objawu, lecz cały wzorzec funkcjonowania.
Każde kryterium omawiamy na podstawie przykładów z życia i umieszczamy w szerszym kontekście historii osoby badanej.
Trwałość
Czy wzorzec utrzymuje się przez dłuższy czas, a nie tylko podczas kryzysu.
Powtarzalność
Czy podobne trudności pojawiają się w różnych relacjach i sytuacjach.
Początek
Jak kształtował się sposób funkcjonowania od adolescencji lub wczesnej dorosłości.
Konsekwencje
Wpływ na bliskość, pracę, obraz siebie, emocje i realizowanie ważnych celów.
Elastyczność
Możliwość dostosowania reakcji do sytuacji oraz korzystania z innych strategii.
Inne wyjaśnienia
Różnicowanie z innymi zaburzeniami, kryzysem, traumą i czynnikami zdrowotnymi.
Etap wstępny
SCID-5-SPQ może pomóc ukierunkować rozmowę.
Opcjonalny kwestionariusz samoopisowy wskazuje obszary wymagające pogłębienia podczas wywiadu. Nie rozstrzyga o diagnozie — odpowiedzi są punktem wyjścia do rozmowy, dopytania o przykłady i oceny klinicznej.
Bez etykietowania
Rozpoznanie ma służyć rozumieniu i dobraniu pomocy.
Celem procesu nie jest przypisanie osoby do „typu”, lecz zrozumienie utrwalonych sposobów ochrony siebie, regulowania emocji i budowania relacji. Wnioski omawiam językiem opisowym, z uwzględnieniem zarówno trudności, jak i zasobów.
Dla kogo?
Dla osób dorosłych, które doświadczają powtarzających się trudności w relacjach, regulacji emocji, obrazie siebie lub funkcjonowaniu i potrzebują pogłębionej diagnozy osobowości.
Jak przebiega?
Po konsultacji i ewentualnym kwestionariuszu SCID-5-SPQ przeprowadzam pogłębiony wywiad. Omawiamy konkretne sytuacje, czas trwania wzorców oraz ich znaczenie w różnych obszarach życia. Proces może obejmować więcej niż jedno spotkanie.
Co otrzymujesz?
Spójne podsumowanie funkcjonowania osobowości, wnioski z diagnozy różnicowej oraz omówienie zaleceń, które mogą pomóc dobrać odpowiednią formę psychoterapii lub dalszego wsparcia.
Kwestionariusz osobowości NEO-PI-R
Poznaj swój indywidualny profil osobowości.
NEO-PI-R jest standaryzowanym kwestionariuszem psychologicznym, który pozwala opisać charakterystyczny sposób przeżywania, myślenia, działania i funkcjonowania w relacjach.
Kwestionariusz przedstawia profil w pięciu głównych wymiarach osobowości: neurotyczności, ekstrawersji, otwartości na doświadczenie, ugodowości i sumienności. Każdy z nich jest analizowany również na poziomie sześciu cech szczegółowych, co daje łącznie obraz 30 aspektów funkcjonowania.
Wynik pomaga lepiej rozumieć własne zasoby, potrzeby, typowe reakcje emocjonalne, sposób podejmowania decyzji, budowania relacji oraz organizowania codziennych działań.
N
NeurotycznośćWrażliwość emocjonalna i reagowanie na stres.
E
EkstrawersjaPoziom energii, aktywności i potrzeby kontaktu.
O
OtwartośćCiekawość, wyobraźnia i gotowość na nowe doświadczenia.
U
UgodowośćSposób budowania współpracy, zaufania i bliskości.
S
SumiennośćOrganizacja, wytrwałość i ukierunkowanie na cele.
Dla kogo?
Dla osób, które chcą lepiej poznać siebie, przyjrzeć się swoim zasobom i trudnościom albo pogłębić proces psychoterapii, rozwoju osobistego lub planowania zawodowego.
Jak przebiega?
Badanie obejmuje wypełnienie 240 stwierdzeń, analizę profilu według właściwych norm oraz indywidualne omówienie znaczenia uzyskanych wyników.
Co otrzymujesz?
Opracowanie profilu pięciu głównych wymiarów i 30 cech szczegółowych, wyjaśnienie ich wzajemnych zależności oraz wskazówki odnoszące wyniki do Twojego codziennego funkcjonowania.
Jak wygląda proces
Od pierwszego pytania do konkretnych zaleceń.
- 01
Konsultacja i wywiad
Poznaję powód zgłoszenia, historię rozwoju i aktualne funkcjonowanie.
- 02
Badanie
Przeprowadzamy dobrane testy, kwestionariusze i — jeśli potrzebne — obserwację.
- 03
Integracja wyników
Łączę informacje z różnych źródeł i przygotowuję spójny obraz funkcjonowania.
- 04
Omówienie i zalecenia
Wyjaśniam wyniki prostym językiem i omawiam możliwe dalsze kroki.
Cennik diagnostyki
Przejrzysty zakres przed rozpoczęciem.
Ostateczny zakres procesu potwierdzamy po pierwszym kontakcie.
Proces diagnostyczny
1100 złDiagnoza ADHD lub ASD wraz z MMPI-2
Około 5 godzin • cena pakietowa
Pełna diagnoza osobowości
1100 złDiagnoza SCID-5-PD wraz z MMPI-2
Wywiad kliniczny, badanie, integracja wyników i omówienie
Badanie osobowości
650 złMMPI-2
Badanie, opracowanie wyników i omówienie
Profil osobowości
450 złNEO-PI-R
Badanie, opracowanie wyników i omówienie
Diagnoza nie jest prowadzona w języku angielskim. Nie oferuję pojedynczego spotkania diagnostycznego poza pełnym procesem.
Masz pytania?